Publications de l'auteur Sophie Soury-Lavergne


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International peer reviewed journal [ACL]
2005
1
Bernard Genevès, Colette Laborde, Sophie Soury-Lavergne.
The room of transformations and functions with Cabri-geometry.
L'insegnamento della matematica e delle scienze integrate, numero speciale:11-14, 2005.
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2003
2
Sophie Soury-Lavergne.
De l'étayage à l'effet Topaze, regard sur la négociation dans la relation didactique.
Recherche en Didactique des Mathématiques, 23(1):9-40, 2003.
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2001
3
Sophie Soury-Lavergne.
Connaissances et mise en œuvre d'un micromonde dans les interactions de préceptorat distant, le cas de la géométrie dynamique.
Sciences et Techniques Educatives, 8:321-345, 2001.
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International peer-reviewed conference proceedings [ACT]
2010
4
Sophie Soury-Lavergne, Ana-Paula Jahn, Jana Trgalova.
Rationale for the intergeo quality assessment process.
i2geo 2010, Hluboká nad Vltavou, Czech Republic, 2010.
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5
Sophie Soury-Lavergne.
Pourquoi faire bouger les figure de géométrie dynamique ?.
Journées académiques de l’IREM des Pays de la Loire, Nantes, 2010.
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6
Colette Laborde, Sophie Soury-Lavergne.
How to assess the quality of interactive dynamic geometry resources? The Intergeo experience.
TIME Conference Tethnology and its Integration into Mathematics Education, Malaga, Spain, 2010.
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7
Ana-Paula Jahn, Sophie Soury-Lavergne, Jana Trgalova.
Intergeo quality assessment process: a tool for teacher professional development?.
CADGME conference, Hluboká nad Vltavou, Czech Republic, 2010.
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8
Anne Calpe, Paul Libbrecht, Sophie Soury-Lavergne.
Analyse de ressources numériques comme moyen de soutenir l’intégration des TICE dans les classes – le cas de la géométrie dynamique.
Les mathématiciens et l’enseignement de leur discipline en France, Séminaire de l’assemblée des directeurs d’IREM, Marseille Luminy, 2010.
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2009
9
Jana Trgalova, Ana Paula Jahn, Sophie Soury-Lavergne.
Quality process for dynamic geometry resources: the Intergeo project.
CERME 6 : Sixth Conference of European Research in Mathematics Education , Lyon, France, :(12 pages), 2009.
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10
Sophie Soury-Lavergne, Eric Sanchez.
Christine Develotte, François Mangenot, Elke Nissen.
Pairform@nce, conception de parcours de formation continue pour les enseignants.
EPAL Echanger Pour Apprendre en Ligne, Grenoble, France, 2009.
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11
Eric Sanchez, Sophie Soury-Lavergne.
Pairform@nce, Formation en ligne d'enseignants, anticiper l'appropriation dès la conception.
eLearning Africa, Dakar Sénégal, 2009.
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12
Stéphanie Metz Mailles-Viard, Sophie Soury-Lavergne, Philippe Daubias.
Tool for supporting appropriation of on-line teacher training.
M-ICTE Research, Reflections and Innovations in Integrating ICT in Education, 2, Lisbonne Portugal, 2009.
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13
Ana Paula Jahn, Sophie Soury-Lavergne, Jana Trgalova.
Analyse de ressources pédagogiques pour la géométrie dynamique et évaluation de leur qualité : le projet Intergeo.
EMF, Dakar Sénégal, 2009.
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2008
14
Christian Mercat, Paul Libbrecht, Sophie Soury-Lavergne, Jana Trgalova.
Intergeo: Interoperable Interactive Geometry for Europe.
International Journal of Computers, Communications & Control The 3rd International Conference on Virtual Learning, :{ISSN} 1841-9844; {ISSN} 1841-9836, Constanta Roumanie, 2008. Note: 10 pages http://www.icvl.eu/2008/ Projet européen eContent+ Inter2Geo http://inter2geo.eu/.
Www-128x128 [ abstract ]
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15
Sophie Soury-Lavergne.
Alicia N. Fayo.
El proceso de diseño de actividades para los alumnos con la geometría dinámica.
IberoCabri, Cordoba Argentina, 2008.
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16
Sophie Soury-Lavergne.
Marcela Santillán.
Deductive reasoning and Instrumental genesis of the drag mode in dynamic geometry TSG 22.
ICMI 11 International Congress on Mathematical Education, Monterrey Mexico, 2008.
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17
Ana Paula Jahn, Sophie Soury-Lavergne, Jana Trgalova.
Alicia N. Fayo.
Quality and added-value of dynamic geometry in the teaching and learning resources of the Inter2geo project.
IberoCabri, Cordoba Argentina, 2008.
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18
Ghislaine Gueudet, Sophie Soury-Lavergne, Luc Trouche.
Fabrice Vandenbrouck.
Soutenir l'intégration des TICE : quels assistants méthodologiques pour le développement de la documentation collective des professeurs ? Exemples du SFoDEM et du dispositif Pairform@nce.
Colloque DIDIREM, Paris France, 2008.
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2007
19
Sophie Soury-Lavergne.
Ghislaine Gueudet, Yves Matheron.
Utilisation de la géométrie dynamique pour l'introduction du raisonnement déductif en sixième : instrumentation du déplacement des figures.
Séminaire national de l'ARDM, Paris France, 2007.
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2006
20
Sophie Soury-Lavergne.
Introduction de la géométrie dynamique dans les pratiques des enseignants, potentialités et évolutions possibles.
Conférence invitée au XIIIe Colloque des Professeurs et Formateurs chargés de la Formation des Enseignants de Mathématiques du Second Degré CORFEM, Toulouse France, 2006.
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21
Sophie Soury-Lavergne.
Nadine Bednarz.
Instrumentation du déplacement dans l'initiation au raisonnement déductif avec Cabri-géomètre.
Espace Mathématique Francophone EMF2006, Sherbrooke Canada, 2006.
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22
Sophie Soury-Lavergne.
Instrumentation of the Drag Mode in the Introduction to Deductive Reasoning with Cabri-Geometry.
11th Asian Technology Conference in Mathematics, Hong-Kong SAR, Chine, 2006.
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23
Pascal Marquet, Sophie Soury-Lavergne.
Quels obstacles à l'utilisation des logiciels de géométrie dynamique au collège ?.
8ème biennale de l'éducation et de la formation, Lyon France, 2006.
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2003
24
Jana Trgalova, Sophie Soury-Lavergne.
Diagnostic de conceptions d'élèves dans Baghera, un environnement informatique pour l'apprentissage humain.
Congrès européen ITEM Intégration des technologies dans l'enseignement des mathématiques, Reims France, 2003.
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2001
25
Hamid Chaachoua, Sophie Soury-Lavergne.
Jean-Luc Dorier, Ruhal Floris.
Etayage et effet Topaze, routines et stratégie de régulation du professeur ?.
XIème École d'Été de Didactique des Mathématiques, :231-240, Corps, France, 2001.
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2000
26
Sophie Soury-Lavergne.
Andrée Thiberghien.
Étayage, effet Topaze et processus explicatif, analyse du préceptorat distant dans TéléCabri.
Séminaire de l'équipe GRIC-COAST, Univsersité Louis Lumière Lyon France, 2000.
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1999
27
Sophie Soury-Lavergne.
Marc Bailleul.
Les primitives de Cabri-géomètre dans le préceptorat distant de TéléCabri.
Xème École d'Été de Didactique des Mathématiques, :321-328, Houlgate France, 1999.
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28
Sophie Soury-Lavergne.
Étayage et effet Topaze dans le préceptorat distant, le cas de TéléCabri.
Séminaire National de l'ARDM, Paris France, 1999.
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29
Sophie Soury-Lavergne.
Suzanne P Lajoie, Martial Vivet.
Explanation process in distance tutoring interaction, the case of TeleCabri.
AI-ED 99, 9th International Conference on Artificial Intelligence in Education, :762-764, Le Mans France, 1999.
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1998
30
Sophie Soury-Lavergne.
Claude Tisseron.
De l'étayage à l'effet Topaze, analyse du préceptorat distant dans TéléCabri.
Séminaire du LIRDHIST, Université Claude Bernard Lyon France, 1998.
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1996
31
Nicolas Balacheff, Sophie Soury-Lavergne.
Explication et préceptorat, à propos d'une étude de cas dans TéléCabri.
Actes de la journée du 26 janvier 1996 (PRC-IA) Explication et EIAO, actes de la journée du 26 janvier 1996 (PRC-IA), :37-50, Rapport {LAFORIA} (96/33), Paris France, 1996.
Www-128x128 [ abstract ]
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32
Sophie Soury-Lavergne.
Denise Grenier.
Essai de modélisation et d'analyse didactique des situations de préceptorat dans TéléCabri.
Séminaire DidaTech Didactique et Technologies Cognitives en Mathématique, Institut IMAG, :39-54, Grenoble France, 1996.
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33
Nicolas Balacheff, Sophie Soury-Lavergne.
Michelle Joab.
Explication et préceptorat, à propos d'une étude de cas dans TéléCabri.
Journées Explication'96 du PRC-IA, :343-356, INRIA Sophia Antipolis France, 1996.
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1995
34
Sophie Soury-Lavergne, Nicolas Balacheff.
Robert Noirfalise, Marie-Jeanne Perrin-Glorian.
Analyse du rôle de l'enseignant dans une situation de préceptorat à distance : TéléCabri.
VIIIème école d'Eté de Didactique des Mathématiques, :47-56, Sainte-Sauves d'Auvergne France, 1995.
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Scientific books and chapter [OS]
à paraître
35
Merrilyn Goos, Sophie Soury-Lavergne.
Jean-Baptiste Lagrange, Celia Hoyles.
Teachers and teaching: theoretical perspectives and classroom implementation.
ICMI Study 17, Technology revisited, ICMI Study Series, Springer, à paraître.
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National peer reviewed journal [ACLN]
2010
36
Sophie Soury-Lavergne.
Géométrie : du dessin aux concepts.
fenêtres sur cours, 3462:38-39, nov 2010.
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National peer-reviewed conference proceedings [ACTN]
2008
37
Ana Paula Jahn, Jana Trgalova, Sophie Soury-Lavergne.
Analyse de ressources pédagogiques et amélioration de leur qualité : le cas de la géométrie dynamique.
2e Simposio Internacional de Pesquisa em Educacao Matematica (SIPEMAT), Recife (Brésil), 2008.
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Invited conferences [INV]
2009
38
Annie Bessot, Colette Laborde.
Viviane Durand-Guerrier, Sophie Soury-Lavergne, Ferdinando Arzarello.
Designing a simulator in building trades and using it in vocational education.
Proceedings of CERME 6, Lyon, jan 2009. Note: actes du colloque CERME 6, ISBN 978-2-7342-1190-7.
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Doctoral Dissertations and Habilitations Theses [TH]
1998
39
Sophie Soury-Lavergne.
Étayage et explication dans le préceptorat distant, le cas de TéléCabri.
PhD Thesis, Université Joseph Fourier, 1998.
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1994
40
Sophie Soury-Lavergne.
Analyse des décisions de l'enseignant dans une situation de magicien d'Oz.
PhD Thesis, Joseph Fourier, 1994.
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Other Publications [AP]
2010
41
Sophie Soury-Lavergne.
Modélisation mathématique de phénomènes variables, dans l’enseignement, à l’aide de la géométrie dynamique.
Technical Report, Région Rhône-Alpes, dec 2010.
bibtex/ html
42
Sophie Soury-Lavergne.
La géométrie dynamique à l'école primaire, pourquoi faire bouger les points ?.
oct 2010.
bibtex/ html
43
Sophie Soury-Lavergne.
Geometria e matematica dinamiche, perchè far muovere le figure?.
oct 2010. Note: Università di Modena e Reggio Emilia.
bibtex/ html
44
Christian Mercat, Roman Hasek, Pavel Pech, Tomas Recio, Sophie Soury-Lavergne, Jana Trgalova.
Guidelines for external testing, The Intergeo Consortium, Deliverable N◦: D6.2.
Technical Report, Programme eContentPlus, European Commission, 2010.
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2008
45
Ghislaine Gueudet, Sophie Soury-Lavergne, Luc Trouche.
Recherche INRP - Pairform@nce. Parcours de formation en ligne, quels assistants méthodologiques ?.
Technical Report, INRP, nov 2008.
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2006
46
Sophie Soury-Lavergne.
Aportes de Cabri a la enseñanza y aprendizaje de la Geometría en el plano y en el espacio en el nivel medio.
2006.
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47
Teresa Assude, Brigitte Grugeon, Colette Laborde, Sophie Soury-Lavergne.
Study of a teacher professional problem: how to take into account the instrumental dimension when using Cabri-geometry?.
dec 2006.
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2004
48
Sophie Soury-Lavergne.
How to use Cabri with 6-grade pupils?.
sep 2004.
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2003
49
Nicolas Balacheff, Ricardo Caferra, Nicolas Peltier, Sylvie Pesty, Sophie Soury-Lavergne, Rosamund Sutherland, Jana Trgalova, Carine Webber, Michelle Cerulli, Nathalie Gaudin, Mirko Marraci, M.A. Mariotti, Jean-Michel Muller, Jean-François Nicaud, Michel Occello, Federica Olivero.
Baghera Assessment Project, designing an hybrid and emergent educational society.
Technical Report, 2003. Note: Edited by Sophie Soury-Lavergne ; Available at: http://www-leibniz.imag.fr/LesCahiers/2003/Cahier81/{BAP}_CahiersLaboLeibniz.{PDF} Research report {IST}-2001-33046.
Www-128x128 [ abstract ]
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50
Sophie Soury-Lavergne.
Baghera Assesment Project, Designing a hybrid and emergent educational society. Report for the European Community, IST program Information Society Technologies..
Technical Report, (81), Laboratoire Leibniz, 2003.
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2000
51
Sophie Soury-Lavergne.
TeleCabri: a window on scaffoling and Topaz effect in distance tutoring.
31 juillet 6 août 2000 2000.
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